FORMAÇÃO DOS CONSELHEIROS DO PROJECTO SPI-TCCT-S
Introdução
No âmbito da implementação do Projecto SPI-TCCT-S nas 21 escolas da Província de Sofala, decorreu, entre os dias 17 e 27 de Março de 2025, no distrito de Nhamatanda, uma formação destinada aos 49 Conselheiros. Durante este período, os Conselheiros foram capacitados nas seguintes áreas:
- 4 conselheiros adquiriram competências em Cuidados Usuais Melhorados (EUC).
- 14 conselheiros receberam formação em Intervenção do Plano de Segurança (SPI).
- 31 conselheiros formaram-se em Terapia Cognitivo-Comportamental Transdiagnóstica (TCCT-S) para a prevenção do suicídio em adolescentes.
Este processo visa habilitar os conselheiros para a aplicação dessas abordagens no ambiente escolar, com foco na prevenção do suicídio.
Abertura da Formação
A sessão inaugural da formação aconteceu no dia 17 de Março de 2025, com a presença de representantes institucionais, incluindo 30 pontos focais das escolas abrangidas pelo projecto e membros dos Serviços Distritais de Educação, Juventude e Tecnologia (SDEJT) dos distritos de Beira, Dondo, Nhamatanda, Maríngue, Cheringoma, Caia e Muxungue.
A cerimônia de abertura foi conduzida pela representante do Administrador do Distrito de Nhamatanda, que destacou a importância da formação e expressou a sua gratidão pela presença dos pontos focais de saúde escolar e dos conselheiros. A representante parabenizou o Comité para a Saúde de Moçambique (CSM) e a Universidade de Washington (UW) pela iniciativa, enfatizando o impacto positivo que o projecto terá na redução dos índices de suicídio entre os estudantes.
A Importância da formação e expressou a sua gratidão pela presença dos pontos focais de saúde escolar e dos conselheiros. A representante parabenizou o Comité para a Saúde de Moçambique (CSM) e a Universidade de Washington (UW) pela iniciativa, enfatizando o impacto positivo que o projecto terá na redução dos índices de suicídio entre os estudantes.
Representante do Administrador do Distrito de Nhamatanda, 17 de Março de 2025
Desenvolvimento da Formação
As sessões de formação foram estruturadas da seguinte forma:
a) Sessão Teórica;
b) Sessão Prática;
c) Discussão de Grupo;
d) Monitoria e Avaliação.
Ao longo do programa formativo, foram abordadas metodologias baseadas em evidências científicas para a identificação precoce de factores de risco, desenvolvimento de planos de segurança e aplicação de estratégias de Terapia Cognitivo-Comportamental Transdiagnóstica (TCCT-S) para a prevenção do suicídio em adolescentes. A capacitação incluiu ainda atividades práticas e estudos de caso, com o objetivo de garantir que os Conselheiros adquirissem as competências técnicas e operacionais necessárias para a implementação eficaz das intervenções nas escolas.
Momentos de práticas
As sessões de formação foram estruturadas da seguinte forma:
- Sessão Teórica: Apresentação dos conceitos fundamentais das abordagens utilizadas no projecto.
- Sessão Prática: Simulação de casos práticos e aplicação de estratégias de intervenção, incluindo o desenvolvimento de planos de segurança personalizados para alunos em situação de risco.
- Discussão de Grupo: Troca de experiências entre os conselheiros e elaboração de recomendações para a implementação eficaz das estratégias aprendidas nas escolas participantes.
- Monitoria e Avaliação: Análise do desempenho dos conselheiros durante a formação e identificação de possíveis desafios na aplicação das abordagens no ambiente escolar.
Resultados e Impacto Esperado
A formação capacitou os conselheiros para reconhecer sinais precoces de sofrimento emocional entre os estudantes e implementar intervenções eficazes para prevenir comportamentos suicidas. Com a aplicação dos conhecimentos adquiridos, espera-se que haja uma redução dos índices de suicídio entre adolescentes, maior sensibilização para a saúde mental e um fortalecimento da rede de apoio nas escolas participantes.Conclusão
A realização desta formação representa um marco significativo na execução do Projecto SPI-TCCT-S, consolidando uma abordagem estruturada e multidisciplinar para o fortalecimento da rede de apoio psicossocial nas escolas e contribuindo para a promoção da saúde mental e do bem-estar dos adolescentes. O envolvimento dos diversos actores institucionais e a capacitação dos conselheiros são passos essenciais para garantir a sustentabilidade e o impacto positivo do projecto a longo prazo.
